diumenge, 12 de desembre del 2010

LA EDUCACIÓ ES UN VIATGE NO UN DESTÍ



Algunes idees molt interessants extretes del darrer Global Education Forum.

Natius digitals, aprenentatge social i emocional, el talent, les xarxes socials i comunitats d’aprenentatge… són necessitats per un nou model educatiu que s’adeqüi a les transformacions actuals.
El mon ha canviat, però l’educació és la mateixa. Actualment els joves tennet altres interessos que no son els nostres, cal gestionar la informació que aquest món globalitzat els hi aporta… i sobretot aprendre a gestionar el que tenen en comú que són les emocions.
Els nens aprenent tot el que els importa per ells a la xarxa… Els professors son els dissenyadors d’aprenentatge arquitectes tes de l’educació. Les tecnologies seguiran avançant però les arrels de l’aprenentatge seran les mateixes.
El pensament crític, la creativitat, la comunicació, la innovació, l’esperit emprenedor, la intel•ligència emocional, la capacitat col•laborativa, l’amor i els valors, la confiança i la integritat haurien de ser les arrels de l’aprenentatge escolar i sovint ho hi dediquem suficient temps.
L’emprenedor no per muntar la seva empresa si no sobretot per dirigir la seva vida. Cal motivar als alumnes a través del que els apassiona i no amb disciplina. Cal preguntar als nens que és el que els hi agrada.
Cal també professors motivats i que tinguin passió pel seu treball. La tecnologia i l’educació no s’acaben d’entendre.
Els educadors en la infància són una mica “manipuladors” de la societat del coneixement (amb el bon sentit de la paraula, i cal recordar que la influència en l’estructura cerebral dels nenes és fins els sis anys.... el que no s’hagi fet abans dels sis anys es temps perdut. Cal educar generant un alt nivell d’autoestima i cal donar el màxim d’afecte als nens abans d’aquesta edat, per tal que tinguin ganes després de fer el mateix.

Els nostres alumnes estan desmotivats, ja que el que aprenen no te res a veure amb el mon real.
Una nova manera d’aprendre no es rebent, sinó interactuant... el model actual no es Peter Pan, sinó Bob Esponja... un tipus que fa hamburgueses, que treballa com un boig i que te un cap que és idiota. En aquest mon hostil el nou emprenedor serà una dona, ja que totes elles tenen somnis i constitueixen el canvi que pot millorar l’educació.

http://www.globaleducationforum.org/

dimarts, 23 de novembre del 2010

SOL MELIÁ VINCULA SOUS A LA OPINIÓ DE CLIENTS A INTERNET

fidelitzar clients i sobretot fidelitzar-los a la xarxa... per si algú dubtava de la importància que tenen el que diuen els nostres clients a la xarxa...      
 
Los directores de los 350 establecimientos de la cadena española empiezan a tener hasta un 20% de su retribución variable ligada al ranking de hoteles de TripAdvisor. Es un nuevo salto en la influencia de los medios online en el sector turístico.
Sol Meliá ha decidido vincular parte de la retribución de sus 350 directores de hotel a la opinión de sus clientes en Internet, lo que supone un nuevo salto en la enorme influencia de los medios online en el negocio turístico.
Gabriel Escarrer Jaume, consejero delegado de Sol Meliá, asegura que “hasta un 20% del salario variable de los directores ha empezado a determinarse en función de la posición de cada hotel en los ránkings de comparación de Internet. La idea es incentivar que los establecimientos figuren siempre entre los tres primeros dentro del mercado en el que compiten”.
En los últimos años, se ha popularizado el uso de páginas webs como TripAdvisor, que clasifican los hoteles en función de las recomendaciones de los usuarios. “Este tipo de páginas en Internet ofrece un criterio objetivo de retribución y sitúa al cliente como el rey y el juez de nuestro sector”, afirma Gabriel Escarrer en una entrevista con EXPANSIÓN, realizada durante una visita del directivo a Londres.
Pese a que han trascendido algunos enfrentamientos de TripAdvisor con hoteles que intentan mejorar su posición en Internet mediante tácticas fraudulentas, Escarrer cree que “se trata de casos puntuales” y considera fiables las clasificaciones online.
Salario bruto anual
Según explican fuentes del grupo, la retribución variable de los directores de hotel representa el 25% del sueldo anual bruto. Dentro de este tramo de la remuneración, además del “posicionamiento del hotel frente a su competencia”, otros factores que influyen son “los ingresos por habitación, los clientes fidelizados, la venta de productos y servicios superiores y otros criterios como la sostenibilidad”.
Internet ha sido fundamentalmente una vía utilizada por los hoteles para vender habitaciones. Ahora, además de servir como referencia para pagar a los directores, también es un campo para fidelizar y relacionarse con los consumidores. “Sol Meliá tiene un equipo de 15 personas dedicado a potenciar la presencia de la cadena en las redes sociales en Internet”, indica Gabriel Escarrer. “En ciertos segmentos de clientes, las opiniones y comentarios en Internet son clave para acudir o no a un hotel”.

dimecres, 17 de novembre del 2010

Barcelona en la última década: domina el trabajo industrial y muy pocos viven del turismo

Barcelona | 17/11/2010 |
Olviden lo dicho. Aunque quede poco glamuroso, los empleados de cuello azul, los trabajadores industriales siguen siendo la principal fuerza de trabajo y los principales generadores de riqueza en el continuo urbano de la capital catalana. La visión reduccionista y a menudo estresante de la Barcelona consagrada al monocultivo turístico es del todo inexacta. De ahí sólo come un 6% de los empleados del área de Barcelona.
MÁS INFORMACIÓN
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Así lo acredita un informe elaborado por el jefe del departamento de estudios económicos de la Cambra de Barcelona, presentado en la última sesión del comité de crisis del alcalde. Este comité asesora a Hereu sobre la situación económica de la ciudad.

El informe analiza los cambios en el mercado de trabajo a partir del estudio de las afiliaciones a la Seguridad Social en la provincia de Barcelona en el último decenio, del 2000 al 2010.

En estos diez años ha habido cambios importantes. Los obreros industriales (empleados en las manufacturas, la logística y la construcción) ocupaban a más de la mitad de los trabajadores metropolitanos en el 2000. Ahora, en cambio no superan el 50%.

Dentro del propio sector también ha habido cambios porque ahora tiene más peso el transporte que la producción de manufacturas. La construcción, la tercera pata del sector industrial en este análisis de la Cambra, ha menguado ligeramente pero se mantiene, con una baja relativa, la proporción de trabajadores que empleaba antes del boom y ahora, en pleno desastre. La construcción sigue representando, pese al descalabro, el quinto grupo de actividad en el área.

Esta disminución del segmento industrial metropolitano, aventura Josep Ramon Rovira, autor del trabajo, no significa que en términos de valor añadido la industria haya reducido su peso en el conjunto de la economía porque en paralelo se puede haber producido un aumento de la especialización. En suma, aun conmenos empleo, puede generar más riqueza. Este sector es clave además para garantizar la vocación exportadora de la economía catalana que es, además, la más importante de España.

Los servicios personales comprendidos en ellos la educación, la salud o el turismo, han ganado peso en la economía de la región metropolitana. En su análisis, de nuevo se constata la sobrevaloración del turismo. Una percepción que seguramente tiene que ver con una visión estrecha de la extensa geografía barcelonesa. En realidad, el resto de servicios comprendidos en este mismo epígrafe, han creado más empleo en el último decenio en la regiónmetropolitana que el turismo. La salud, la educación y los servicios sociales se han colocado en el primer puesto de lista de actividades generadoras de empleo en este decenio.

Josep Ramon Rovira advierte, sin embargo, que la dependencia del sector público –que sufre ahora severas restricciones presupuestarias– de este grupo de actividad puede yugular esas expectativas. Posiblemente, sólo la incorporación del capital privado podría aliviar esa contradicción, sugiere el trabajo de la Cambra.

El tercer eje del análisis de la Cambra son los servicios científicos, técnicos y profesionales. En este epígrafe se incluyen la mayor parte de los sectores en los que están puestas buena parte de las esperanzas del reciclaje de la economía metropolitana. Los indicadores del decenio para este sector no son malos: ha ganado peso en el conjunto de la economía Barcelonesa, del 21 al 26 por ciento y ha impulsado un crecimiento medio anual del 2,8 por ciento en la ocupación.

El informe de la Cambra vaticina que este sector seguirá incrementando su peso en empleos y riqueza en el área de Barcelona, aunque advierte que no todo serán actividades de alto valor añadido.

dijous, 7 d’octubre del 2010

Profesiones del futuro

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PROFESIONES MÉDICAS Y CIENTÍFICAS
 Técnico en mantenimiento de laboratorio
2015-2020
Cada vez hay más investigación y en los laboratorios hace falta gente que esterilice el material, que ajuste los aparatos, que realice los análisis, que prepare los tubos de ensayo, que organice y conserve las muestras biológicas... Se trata de un perfil transversal que requerirá estudios de ciclos formativos en química o en sanidad y una formación específica posterior en mantenimiento de equipos, normas de calidad, etcétera que probablemente darán las propias empresas para ajustarla a sus necesidades.

Consejero médico genético
2020
A la velocidad que se producen los avances biomédicos y biotecnológicos, los médicos necesitarán a alguien que les asesore sobre las mejores tendencias de tratamiento para la patología de sus pacientes según su genoma. Deberán combinar estudios médicos y biotecnológicos.

Consejero farmacológico genético
2020
Los nuevos conocimientos genéticos tendrán mucha aplicación en el ámbito farmacéutico y deberá haber especialistas que asesoren sobre las dosis de la medicación según los genes del paciente. Se requerirá estudios en farmacia y genética.

Nanomédico
2025
Será un médico con formación en nanotecnología capaz de desarrollar y utilizar dispositivos que mejoren la salud. Deberán combinar estudios de medicina, ingeniería robótica, biotecnología y biomedicina.

Cirujano de aumento de memoria
2030
Se prevé que con la ayuda de la nanomedicina se podrán implantar chips de memoria, y se necesitarán cirujanos capaces de operar a tal fin en el cerebro.

Cirujanos tecnológicos
2015-2030
El avance en las herramientas y tecnologías médicas exigirá cirujanos tecnológicos especializados en trabajar a distancia mediante robots y capaces de atender desde su ordenador emergencias en cualquier punto del planeta. Deberán aprender a usar dichos aparatos desde el inicio de la carrera.

Fabricante de partes del cuerpo
2020
La combinación de cirugía plástica, robótica, genética y generación de tejidos está avanzando mucho y se prevé que pronto será posible fabricar órganos y extremidades para reemplazar miembros dañados. Se necesitarán conocimientos de ingeniería genética, biotecnología y biomedicina.

Geomicrobiólogo
2030
Con una formación en geología, ciencias ambientales y microbiología, nacerán especialistas en la creación de microorganismos que ayuden en las técnicas médicas o en la eliminación de la contaminación.

Agro-farmacéutico
2025
Basándose en la modificación genética, cultivarán vegetales o criarán animales con sustancias terapéuticas.

Especialista en ética científica
2020
Deberá asesorar a las empresas, a las administraciones y a los investigadores sobre los límites de la investigación y el uso de los nuevos descubrimientos.

Ejecutor de cuarentenas
2030
Su misión será atender y coordinar emergencias en caso de pandemias y decidir y controlar las cuarentenas en los focos de infección. Deberá estar formado en biomedicina y epidemiología a escala internacional.

PROFESIONES VINCULADAS AL MEDIOAMBIENTEGestor de derechos de emisión de CO2
2020-2025
Las compañías aéreas, de transporte marítimo o por carretera necesitarán expertos medioambientales especializados en logística que se encarguen de comprar, vender o almacenar emisiones de CO2, y de calcular el impacto de proveerse en un país, fabricar en otro y distribuir desde un tercero. Habrá de combinar conocimientos de ingeniería y jurídicos.

Técnico en eficiencia energética
2015
Analizará cómo reducir los consumos energéticos de las empresas, las viviendas o las oficinas, estudiará la viabilidad de implantar energías renovables, asesorarán sobre la mejor ubicación de los edificios y el material más idóneo en función de la pluviosidad, la temperatura media o los vientos. La formación podría ser la de un ingeniero técnico especializado en eficiencia energética y energías renovables.

Técnico en explotación de recursos marítimos
2020
Necesitará una educación transversal encaminada a aprovechar todas las reservas que guarda el mar, desde la obtención de agua potable con pequeñas plantas desalinizadoras hasta la canalización y almacenamiento de la energía generada por las olas o por las algas.

Especialista en revertir el cambio climático
2015
Será un ingeniero ambiental capaz de ofrecer soluciones que palíen los efectos del cambio climático: desde construir parasoles gigantescos que reflejen los rayos solares hasta levantar muros de acero para conseguir mantener el nivel del mar.

Policía de modificación del clima
2020
Controlará que se respeten las normas internacionales en relación al clima y a las tecnologías que pueden alterarlo, como el lanzamiento de cohetes para provocar lluvia artificialmente.

Director de sostenibilidad
2015
Será el encargado de velar por las buenas prácticas de la empresa en relación al cuidado del medioambiente para evitar fraudes y elaborar planes de actuación en caso de catástrofes naturales.

Reciclador ambiental
2015
La mayor conciencia sobre la necesidad de preservar los recursos naturales y reducir los residuos impulsará la demanda de especialistas del reciclado capaces de convertir residuos tóxicos en materias primas o en fuente de energía para la producción.

Ecoestadístico
2015
Será el especialista que proporcione datos sobre la evolución de los indicadores ecológicos y ambientales a organizaciones públicas y privadas.

Cultivador de algas
2020
El desarrollo de energías limpias a partir de las algas exigirá personas dedicadas a su cultivo y recolección.

Agricultor vertical
2020
La agricultura del futuro permitirá ahorrar suelo de cultivo y producir más alimentos en menos espacio, y los alimentos se cultivarán en pisos y se automatizarán muchas de las tareas agrícolas.

PROFESIONES RELACIONADAS CON INTERNET
Gestor de comunidades
2015-2020
Las empresas necesitarán alguien que gestione su participación e intervenciones en las redes sociales, que active los foros que más convenga, que analice las contribuciones de los internautas, que identifique los grupos de personas con gustos afines... Necesitará un nivel de inglés avanzado, porque muchas comunidades van a tener un carácter transnacional, y tendrá que presumir de una buena capacidad de comunicación, conocimientos de márketing y una formación humanística o en ciencias empresariales.

Experto en e-turismo
2015
Será el encargado de planificar la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas para mejorar la comercialización y la competitividad de las empresas o de destinos turísticos. Deberá tener conocimientos de empresariales, de márketing y de informática.

Cibergeógrafo
2025
Hoy día la seguridad, la protección de los centros neurálgicos de poder, pasa por conocer los mapas de internet dónde se concentran los servidores, dónde están las bases de datos sanitarios, económicos, etcétera. Necesitará formación técnica en materia de telecomunicaciones pero también humanista, porque la geografía de internet reproduce bastante la geografía humana y económica.

Abogado tecnólogo
2020
Cada vez se precisarán más juristas especializados en operaciones comerciales en internet entre personas y empresas de diferentes países y sujetas a distintas leyes, y que estén al tanto de la jurisprudencia que surge respecto a los conflictos por el uso de la red, las descargas, la invasión de la intimidad, el derecho de establecer enlaces en las páginas, etcétera.

Posicionador de marcas en internet
2015
En el equipo de márketing de las compañías se requerirán a expertos en posicionar la marca de la empresa en internet, en las redes sociales, en cuidar a qué se vincula, en promoverla en los blogs...

Creador y gestor de marca personal
2020
Será el equivalente al asesor de imagen de hoy día; alguien capaz de crear o cambiar la imagen que cada uno proyecta de sí mismo en internet, de desarrollar perfiles a través de blogs, twitter, etcétera.

Avatar o profesor virtual
2015
La enseñanza presencial será sustituida en parte por la virtual y se requerirán profesores que den soporte y manejen esos avatares (representación gráfica de un usuario).

Controlador de datos personales
2015
La necesidad de protegerse de los piratas informáticos y de controlar nuestra privacidad en internet propiciará la aparición de este nuevo oficio. Se encargará, entre otras cosas, de deshacerse de la información que vamos dejando por internet para que nuestra identidad no pueda ser alterada, rastreada o robada. Deberá combinar estudios de informática y de derecho.

Organizador virtual
2015
El continuo aumento del volumen de información que manejamos obligará a contar con trabajadores que ayuden a organizarla, que sistematicen nuestro correo electrónico, nuestras contraseñas y vigilen que los datos están bien guardados.

Seleccionador de contenidos
2015-2020
Será el encargado de buscar, seleccionar y organizar información entre todo lo publicado por otros dotándolo de sentido o en función de un objetivo.

Ayudante de networking
2015
Será un trabajador social especializado en mejorar las relaciones virtuales de quienes se sienten marginados o traumatizados en las redes sociales.

PROFESIONES TECNOLÓGICAS
Interconectador
2020
Será un especialista en interconectar ordenadores y sistemas electrónicos para conseguir que las máquinas hablen entre ellas y que el coche eléctrico o la lavadora se conecten a la red cuando la tarifa es más barata o que los coches frenen cuando se va a cambiar el semáforo, por ejemplo. Será un ingeniero que precisará una formación en derecho y que esté al día de los cambios legislativos, tarifarios, etcétera.

Constructor de vehículos alternativos
2020
El coche eléctrico no es nada más que el principio de un largo proceso de búsqueda de alternativas sostenibles de transporte. Se precisarán ingenieros y mecánicos para ello.

Ingeniero de robots
2020
Los robots que cortan el césped o aspiran la casa son sólo un primer paso. A nivel experimental ya existen máquinas que tocan instrumentos musicales, que toman la temperatura o dan la medicación. En el futuro se comercializarán estos y otros muchos robots, y harán falta técnicos para su diseño, su fabricación e incluso la redacción de sus manuales de uso.

Transportista espacial
2025
El despegue del turismo espacial exigirá transportistas no sólo para llevar a los pasajeros hasta la estratosfera, sino también para encargase de los suministros y la logística de la estación espacial. Claro que también harán falta pilotos, guías turísticos y arquitectos espaciales.

Holografista
2020
Gracias a la tecnología del futuro, será un especialista en la creación de animaciones y espectáculos a partir de objetos y escenarios tridimensionales.

OTRAS
Analista de riesgos
2015
Como se ha demostrado en esta crisis económica, cada vez es más necesario analizar las operaciones financieras, los estados contables, la viabilidad de los proyectos o la evolución del sector financiero. Las empresas contratarán a más expertos en análisis y control de riesgos y no sólo económicos.

Especialista en adquisiciones y fusiones
2015
La globalización y la apertura de los mercados asiáticos impulsará adquisiciones y fusiones a escala internacional. Muchas empresas, sin ser grandes, necesitarán analistas y abogados especializados en adquisiciones y fusiones.

Asesor cultural
2015-2020
Será un consultor que conozca los protocolos para tener éxito a la hora de presentar un proyecto de negocio o un producto en cualquier país de África o Asia, o cualquier otro punto del planeta. También asesorará para mejorar la integración de los ejecutivos que se desplacen a trabajar a otros países, para que su apariencia y su conducta no susciten rechazo.

Broker de talento
2020
Identificará las capacidades adquiridas por los trabajadores para comercializarlas en organizaciones a escala global.

Gerente de bienestar laboral
2020
Será el responsable de diseñar y aplicar planes de beneficios para mejorar la salud laboral y el equilibrio entre trabajo y vida personal de los miembros de una organización.

Consultor de simplicidad y agilidad en los negocios
2020
La rapidez con que se suceden los cambios sociales y los avances tecnológicos hará necesario en las empresas un especialista en racionalizar los procesos, la tecnología y las distintas estrategias de márketing.

Consultor de bienestar en la vejez
2015
El envejecimiento de la población impulsará nuevas profesiones relacionadas con la vejez y, entre ellas, la de consultor de bienestar, que asesorará y ayudará en cuestiones tan amplias como las finanzas, la medicina, la estética, el deporte, la psiquiatría, etcétera. Serán profesionales multidisciplinares con conocimientos de geriatría, psicología, ciencias del deporte...

Especialista en microdifusión
2015
La tendencia a la segmentación de los consumidores se trasladará a los medios de comunicación y se precisarán especialistas en crear noticias, entretenimiento, publicidad, etcétera, para microaudiencias o incluso a medida, adaptadas a intereses personales.

Broker del tiempo
2020
Ya han surgido bancos de tiempo en algunas ciudades, y cabe prever que en el futuro surgirán especialistas en administrarlo que nos enseñarán a aprovecharlo comomoneda de cambio.

¿De qué trabajaremos en el futuro?

Hace 15 años, ¿quién había oído hablar de técnicos en riesgos psicosociales, de monitores de spinning o de árbitros de consumo? El mundo laboral cambia. ¿Qué nuevas profesiones existirán en la próxima década? ¿Qué preparación exigirán?

Saber de qué trabajaremos –pongamos por ejemplo– en el 2020, qué nuevas profesiones habrán surgido, puede parecer ciencia ficción, pero hay muchas personas reflexionando sobre ello para tratar de anticipar la preparación y las competencias que necesitarán los jóvenes de hoy para dar respuesta al mercado laboral del futuro. Prestigiosas universidades, consultores y la propia Comisión Europea han consultado su particular bola de cristal para determinar qué puestos de trabajo se necesitarán cubrir dentro de diez, quince o veinte años. Técnicos en eficiencia energética, gestores de redes sociales, conductores espaciales o bioinformáticos son algunas de las futuras profesiones que surgen en los pronósticos, pero hay muchasmás.

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De sus informes se desprende que los cambios en el mercado laboral vendrán determinados por el cambio climático, la sostenibilidad ecológica, las nuevas fuentes de energía, el desarrollo científico y tecnológico, las redes de internet y el envejecimiento de la población, fundamentalmente. De todos estos cambios saldrán nuevas profesiones, y otras que ya existen se tendrán que adaptar.

En su informe Nuevas habilidades para nuevos empleos, la Comisión Europea apunta que muchos de los nuevos puestos de trabajo no podemos ni imaginarlos ahora pero sí se puede aventurar que exigirán una alta formación, porque todas las tareas rutinarias tienden a automatizarse y en el futuro sólo quedarán empleos de alto nivel o aquellos poco cualificados que no se puedan robotizar. También augura que, en el 2020, casi las tres cuartas partes de los empleos se concentrarán en el sector servicios porque crecerá la oferta laboral en seguros, consultoría, cuidado de la salud, trabajo social, servicios personales, hoteles, tratamientos de residuos, energía y agua. Los especialistas de la Comisión pronostican que sólo el mercado de servicios y productos ecológicos ascenderá a unos 2,11 billones de euros, y que prácticamente uno de cada tres empleos exigirá un alto nivel de cualificación, cuando en 2006 sólo lo requería el 25%.

Así se desprende también del estudio Los empleos que nos depara el futuro elaborado a principios de año por la consultora Fast Future a petición del Gobierno británico, en el que aparecen muchas nuevas salidas laborales relacionadas con la nanomedicina, la tecnología aeroespacial, el cambio climático, la economía sostenible...

Pero, ¿cómo prepararse para ellas si algunas de estas profesiones aún no existen y los requerimientos para otras se verán completamente modificados por los avances tecnológicos de la próxima década? Lorenzo di Pietro, director de Porta 22, la plataformade investigación y difusión de las tendencias del mercado laboral del Ayuntamiento de Barcelona, lo tiene muy claro: "Si en el mercado de trabajo tradicional tus estudios estaban directamente relacionados con tu trabajo, a partir de ahora el componente formativo será importante pero no definitivo ni determinante; en un entorno de cambio, donde los conocimientos están más sujetos a la obsolescencia, el principal activo de los profesionales serán sus competencias, su motivación hacia el trabajo, la actitud positiva hacia el cambio, la capacidad de buscar información, de formarse constantemente... Y esas competencias se pueden trabajar y desarrollar de cara a los futuros empleos, ya que no están ligadas a ningún estudio".

También Joan Daura, socio de Recursos Humanos de la firma de servicios Landwell-PwC, cree que la clave del mercado laboral del futuro será la flexibilidad, porque surgirán puestos de trabajo para cubrir necesidades concretas que no estarán directamente vinculados a una carrera, sino que exigirán reunir y combinar una serie de conocimientos y capacidades. "Se requerirán ingenieros especializados en energía, en tarifas eléctricas o en recursos del mar; las profesiones serán muy flexibles y las grandes compañías crearán centros de formación específicos para dotarse de profesionales adaptados a sus necesidades concretas", explica.

César Castel, director de Adecco Profesional, consultoría especializada en detectar oportunidades laborales, enfatiza que los empleos del futuro requerirán trabajadores con habilidades y competencias transversales –buenas capacidades comunicativas, analíticas, de resolución de problemas– porque a muchos puestos de trabajo se podrá llegar por diferentes itinerarios formativos. "El asesor cultural de empresas, una de las profesiones que dará empleo en el 2020 debido a la internacionalización de los negocios y al aumento del número de ejecutivos que saldrán a trabajar al extranjero, habrá de ser una persona con formación humanística, con una buena preparación en comunicación no verbal y una apariencia física que no provoque rechazo, entre otras cosas, pero lo mismo podrá serlo un psicólogo que un licenciado en Derecho", ejemplifica Castel.

La de asesor cultural como profesión de futuro suena lógica teniendo en cuenta que las consultoras de recursos humanos pronostican que el número de jóvenes dispuestos a trabajar fuera de España aumentará el 50% a partir del 2020. Pero entre las propuestas de empleos para el 2020-2025 realizadas por Joan Daura, César Castel y Lorenzo di Pietro, y en la lista confeccionada por los expertos en prospección de Fast Future, figuran otras menos previsibles y algunas más que parecen de ciencia ficción.´

dimecres, 6 d’octubre del 2010

EMPRESARIS PER L'ESTAT PROPI


Ostres, ostres, ostres... algú hi enten de números per rebatre-ho???

Reflexió, investigació o acció!

dimecres, 1 de setembre del 2010

... i tu ja no hi ets

avui és un dia trist, en Ramón ens ha deixat... i encara no en sóm prou conscients del molt que et trobarem a faltar i, tot just comença el curs... i tu ja no hi ets.
 
del llibre d'absències (Miquel Martí i Pol)

Tu ja no hi ets i floriran les roses,
maduraran els blats i el vent tal volta
desvetllarà secretes melodies;

tu ja no hi ets i el temps ara em transcorre
entre el record de tu, que m'acompanyes,
i aquell esforç, que prou que coneixes,
de persistir quan res no ens és propici.

Des d'aquests mots molt tendrament et penso
mentre la tarda suaument declina.

Tots els colors proclamen vida nova
i jo la visc, i en tu se'm representa.
sorprenentment vibrant i harmoniosa.

No tornaràs mai més, però perdures
en les coses i en mi de tal manera
que em costa imaginar-te absent per sempre.

dissabte, 21 d’agost del 2010

COM MILLORAR LA SOCIABILITZACIÓ EMOCIONAL DELS NENS?

Quantes vegades sentim a parlar  de networking, de fer xarxa, de la importància de les relacions interpersonals… o qui  no està al facebook, al linkedin o al twiter…  com ha canviat la manera de relacionar-nos amb els demés… i a més sembla que si  no estàs immers dins aquest món t’estàs perden quelcom molt important!
Es cert que per diferents motius, tenir bones relacions i bons contactes és un tema important, no nomes nivell personal ( tot i que pel meu parer, aquestes relacions s’han de treballar d’una manera més “pròxima” i més “autèntica”) .Ara be, a nivell professional, totes  aquestes eines, ens agradin o no, ens ajuden i ens faciliten la feina… i sobretot, tenen un punt d’impersonal que les fan més fàcils.. D’altra banda, no crec que ningú pugui tenir 800 amics (com al facebook), puc tenir 800 coneguts… però aquesta és una altra historia…
Vaig llegir no fa massa, que si els adults tinguéssim la mateixa facilitat de relació que els nens, segurament   no tindríem que “muntar-nos” aquestes històries… ja els nens tenen l’habilitat de fer amics al parc amb només 2 minuts…
Tot i així,  com podem ajudar als nostres nens a desenvolupar-se socialment i emocionalment? Estic convençuda que aquesta serà una de les aptituds més necessàries per el seu futur...
(resum del llibre: EINSTEIN NUNCA MEMORIZO, APRENDIÓ JUGANDO (Dra. Kathy Hirsh-Pasekk i Dra. Roberta Michnick Golinkoff).

Buscar el momento de hablar sobre los sentimientos de los demás. Cuando explicas a tu hijo cómo se sentirían otras personas si tuviese lugar determinado hecho, le enseñas a ver las cosas desde el punto de vista del otro.
Vigila tu manera de hablar. Aprovecha cuando leéis cuentos y preguntarle acerca del sentimiento de los personajes.
Explica a tu hijo que los sentimientos de los demás tienen su origen en unas causas concretas.  Hablar acerca de las emociones y de las causas de dichas emociones tiene una repercusión en el desarrollo de la teoría de la mente del niño.
Frena en seco la actitud de meterse con los demás. El ejemplo más extremo de los niños que no se plantean el bienestar del otro es el caso del niño que se mete con todos. Si tu hijo es objeto de esta conducta con frecuencia, puede que sea señal de que es socialmente menos competente y que, por ende, tiene menos amigos y es considerado vulnerable por los demás. Al parecer es menos probable que los agresivos se mean con aquellos niños que son socialmente más competentes y tienen más amiguitos.
Los investigadores han determinado que tanto los niños que se meten con otros niños, como los que son víctimas de dicho comportamiento, presentan en general una serie de rasgos típicos. Por ejemplo, casi todas las víctimas refuerzan sin querer la actitud del agresor, al ceder a sus exigencias, al llorar, al adoptar actitudes defensivas, y al no plantarles cara. Los niños que son víctima de la actitud agresiva de otros niños suelen tener padres excesivamente entrometidos, padres controladores y superprotectores. Esta conducta por parte de los padres propicia ansiedad, baja autoestima y dependencia, rasgos que, combinados, hacen que el niño irradie vulnerabilidad. Por su parte, los niños agresivos con sus compañeros se nutren de la dependencia y de la vulnerabilidad de sus víctimas.  Saben que el otro no peleará para defenderse.  Esto hace que el agresor se sienta más  poderoso. Por supuesto, también el niño agresor tiene sus propios déficits sociales.  En la mayoría de los casos, procede de una familia  donde escasea la calidez o el afecto. Son también familias en las que cuesta compartir los sentimientos. En ocasiones, los padres de los niños  agresivos imponen una disciplina muy punitiva y rígida  por último, ante la idea de causar dolor o sufrimiento, el niño agresor siente menos desagrado que el niño medio,
 ¿Qué se puede hacer por los niños agresores y por las víctimas? Un buen sitio para empezar a ayudarles son los centros de preescolar y en el jardín de infancia en los que la socialización entre compañeros está integrada en el currículo. A los niños ansiosos y retraídos les vendrá muy bien desarrollar una única pero buena amistad.  E incluso cuando tengan conflictos con sus compañeros,  aprenderán muchas cosas importantes sobre cómo interpretar correctamente las pistas que le transmiten los demás.  Pero además de enseñar destrezas de orden social en el colegio, también es importante que revises la relación que tienes con tu hijo, sobre todo si sospechas que agrede a otros niños. Recuerda: los niños que se meten con sus compañeros suelen proceder de familias en las que escasean las muestras de cariño y la expresión de sentimientos. Tomate un tiempo para preguntar a tu hijo como se siente y para escuchar de verdad su respuesta. Si te comunica enfado o rabia, trabaja con el para ayudarle a regular estas emociones negativas y para hallar vías pacificas  hacia la resolución. Por último si te habla de problemas que está teniendo con sus compañeros, haced juntos una lluvia de ideas para dar con posibles vías de solución.
Finalmente, los niños que ni se meten con otros niños, ni padecen este tipo de agresión, tienen una importante función que desempeñar en la formación de la conducta de los otros niños. Enseña a tus hijos a hablar en nombre de aquellos que están siendo víctimas de otros.  (recomanem llibre  the safe child book).
Procura dar cabida a momentos de socialización.  A veces los niños sólo necesitan estar con otros niños o estar a solas.  Podría parecerte que no están haciendo nada, pero tienen mucho que aprender durante estos ratos si actividades programadas, tanto si están solos como en compañía de otros niños.  ¡Hay que dejarles que sean espontáneos, que holgazaneen simplemente!  Dar cabida a ratos para jugar con otros niños ayuda a tus hijos a diversificar sus relaciones  sociales y a desarrollar más habilidades para desenvolverse en una mayor variedad de situaciones. 
Si tu  hijo va a la guardería o a un centro escolar, procura establecer una relación cercana con el maestro o los cuidadores.
Evita hacer caso omiso de los sentimientos de tu hijo, o restarles importancia. Tomate esos episodios como una oportunidad para enseñar a tus hijos a aprender algo positivo de una situación negativa, sin impedirles en ningún momento que experimenten sentimientos de dolor o de disgusto. Saber extraer enseñanzas positivas de las situaciones conflictivas les resultará muy útil para cuando tengan que enfrentarse a las inevitables frustraciones de la vida,
Trata de ver el mundo tal como lo ven tus hijos. En cuanto consigas hacerlo, te darás cuenta de que muchas veces las coses que hacen daño al niño son muy diferentes a las que nos hace daño a nosotros, los adultos. Enséñale que no pasa nada por manifestar emociones negativas, tales como la tristeza o el miedo.  Igualmente intenta mostrarle la manera positiva en que te enfrentas a tu propio estado o a otros sentimientos negativos.  Recuerda: tus hijos están pendientes de que les enseñes a regular sus emociones.
El mensaje principal es que los padres deben hablar con sus hijos y animarles a que expliquen cómo se siente. Cuanto más intentes entender cómo se sienten y les ayudes a entender por qué ha sucedido una determinada situación, más recursos estará desarrollando el niño para desenvolverse en momentos de conflicto. Las dotes sociales son esenciales para que las cosas vayan bien, tanto en la escuela como en la vida.

divendres, 20 d’agost del 2010

TROBADA ESCOLA + UNIVERSITAT + EMPRESA CETT-UB 2010

Ni gonzalista ni estivillista ni falta que fa

Avui he rescatat aquest escrit de l'Eva Piquer on parla de dos mètodes per fer dormir als nens.... M'ha fet gràcia ja que pràcticament havia oblidat aquesta part... 



Arriba un moment a la vida que t’has de mullar. No s’hi val a anar fent la viu-viu, i que es defineixin els altres. Com que vas néixer dona en una nació oprimida i en una família de classe treballadora, a tu t’ha tocat ser feminista, catalanista i d’esquerres. I ets atea, gràcies a Déu.
Ara bé: pel que fa als models de criança, fuges dels extremismes com de les escoletes amb vocació de pàrquing. Al Facebook, t’has fet admiradora del pediatre Carlos González (els seus consells sobre lactància materna i alimentació són imprescindibles), però mai de la vida t’uniries al grup “Enviem el doctor Estivill a Plutó”, en què s’acusa Eduard Estivill d’haver fet creure als pares que cal deixar plorar els nens perquè aprenguin a adormir-se i, doncs, d’haver creat els “futurs serial killers de la societat”.
Tres dels teus quatre fills, ho confesses, van patir de nadons una adaptació casolana del mètode Estivill, o mètode Ferber o com es digui, i no només han dormit des d’aleshores com angelets, sinó que no fan cara de voler assassinar ningú. Excepte quan es barallen i sembla que s’hagin de matar entre ells.
El quart fill t’ha agafat més grandeta, una miiica més carlosgonzalista, i mai has gosat aplicar-li seriosament el mètode innominable. El malparit t’ho ha agraït plorant més fort i durant més estona a l’hora de dormir que els seus tres germans junts. Rebel com és, té el vici de bramar cada nit uns minuts així que el fiqueu al llit. I la broma ja fa vint-i-dos mesos que dura. Fins al punt que l’altre dia vas rescatar d’un prestatge el llibre del mètode conductista i vas estar a punt d’aplicar-l’hi al peu de la lletra.
Que no, no ho faràs. T’ho impedeixen la veueta carlosgonzalista que et va dient “no ho facis, no ho facis” a cau d’orella (conseqüència del teu flirteig descafeïnat amb la criança natural) i les poques ganes de ser estigmatitzada socialment com a mare-cruel-que-tortura-nens-sense-despentinar-se. Amb els teus primers fills va ser diferent: llavors posar en pràctica l’Estivill estava ben vist. Ara et sorprenen fullejant el manual de l’expert en son i avisen els mossos: denunciada per maltractadora infantil. Només et faltaria això, amb la feinada que tens.
En resum, que no ets ni gonzalista al cent per cent ni estivillista militant. Perquè ni l’un és Déu ni l’altre el dimoni, ni creus que calgui prendre partit amb fervor religiós en un debat que massa sovint es treu de mare. El teu agnosticisme et permet fer allò tan lleig de navegar entre dues aigües: admires en Carlos González, però acabes de demanar a l’Eduard Estivill si vol ser amic teu. Amic només de Facebook, ep. Confies que t’acceptarà com a amiga abans que algun intolerant l’enviï disparat cap a Plutó.

A casa tb fa més de 5 anys que varem decidir aplicar la coherència... i en aquell moment el que ens va semblar més coherent va ser l'Estivill... haig de reconèixer que quan vaig començar a llegir-me el llibre no ho vaig tenir gens clar... però finalment vam tirar pel dret. Dues nits de plors..., només dues nits (tot i que en aquell moment es varen fer eternes i molt dures...) i prou.  En Jan va decidir que no calia plorar,  i no passava res, que nosaltres estavem al seu costat, però que no l'agafariem ni ens l'emportariem al nostre llit... I si alguna altra nit va decidir plorar, era per què realment tenia algun altre motiu... Al final, com amb tot, una mica coherencia i una orella molt fina per esbrinar el que vol dir el plor del nadó... 

Jo ara puc dir que els meus fills dormen sols perfectament i que no tenen cap trauma... !!! sovint amb els nens el camí més fàcil no és el mes encertat.


petons i bona nit!
elisenda

divendres, 13 d’agost del 2010

UNA TORMENTA D'ESTIU



M'agraden les tempestes d'estiu, tot i que algunes fan basarda...

m'agrada veure com espeteguen els llamps a l'horitzó i el soroll eixordador dels trons...
m'agrada veure els núvols com canvien de forma i es mouen amb rapidesa...



m'agrada escoltar el soroll de l'aigua quan cau a la teulada i llisca per la canalera







i el vent que fa dansar les flors, els arbres, les fulles...

m'agrada mullar-me la cara amb les primeres gotes de pluja

i després de la tempesta, arriba la calma. M''agrada l'olor a terra mullada!




dijous, 12 d’agost del 2010

Com podem incentivar als nens les ganes d'aprendre?

molt hem sentit a parlar del “jovent” d’avui en dia… tots hi fotem cullerada dient com són i com hauríem de ser… que no ens agrada el seu  comportament, que no tenen valors, que són la generació del ni-ni …  i ens atrevim a dir que ho han tingut tot molt fàcil i jo crec que no és exactament això… crec que estan perduts, s’han perdut en una societat que els hi ha donat més llibertat de la que podien assumir i massa informació que ho saben destriar…  i un dels resultats és que davant de qualsevol petit o gran problema, tiren la tovallola…, que es deprimeixen profundament quan el primer nuvi els deixa, que pateixen una anorèxia per manca d’autoestima, que demanen per l’aniversari una operació de cirurgia,  que s’han fet massa amics “d’algunes pastilles”…  potser no tenen uns ideals per els quals lluitar i que si poden, prefereixen estudiar eternament per no enfrontar-se a un mercat laboral on caldrà seguir una rutina i unes normes que fins ara no ha calgut… 
 
i els culpables? No hi ha culpables de tot plegat… tenim les conseqüències…  a mes ja sabem que tots els pares s’estimen moltíssim als fills, per tant,  tots ho fem tant be com podem i, ja se sap que els nens no han nascut amb un manual sota el braç, … i afortunadament la majoria de joves, són absolutament extraordinaris i la resta, passen per uns moments complicats, però podran trobar el seu camí…  per tant, potser una errada ha estat una societat complexa on els pares hem  protegit  massa als nostres fills… per molts motius: per què creiem que és el correcte, perquè és el que no ens van donar a casa, per què com no tenim massa temps, el poc que tenim no volem problemes… 
 
Com ho podem fer millor??? Ni idea! els meus fills tampoc tenien un manual d’instruccions… per tant, m’estic llegint una pila  de manuals per si aprenc coses. D’entrada però, crec que cal tornar una mica a la cultura de l’esforç… i a la coherència!
 
Cal motivar l’esforç molt més que el resultat. I no caure amb l’altre error que veig freqüentment ara de que els nostres fills han de ser els millors i amb el millor CI, que facin mil activitats estraescolar com més petits millors... per què així aprendran molt més…   Alguns autors afirmen, que els nens aprenen, sobretot jugant...
 
Cal tenir en compte que si som excessivament crítics  amb les menuts i el que ens importa són els fets, estem ensenyant als nostres fills a ni tant sols intentar les coses.  Cal ensenyar-els-hi que no passa res per no ser perfectes, que tots cometem errades i que els estimem per l’esforç que realitzen. Cal ensenyar als infants d’una manera creativa, a que s’adonin que els marges de la rutina apresa no son infranquejables.
 
A la feina sempre he preferit tenir col·laboradors que erren… per què vol dir que s’arrisquen! O dit d’una altre manera, si no fas…. No l’espifies! Doncs millor una espifiada que un no RES.
 
Quantes vegades hem sentit i hem dit que els nens són com esponges??? Però per que continuïn essent així cal el nostre recolzament i animem,  no transmetre mcritiques.  Més que elogiar la seva intel·ligència, cal que elogiem la estratègia que han aplicat per resoldre un problema, ja que d’aquesta manera estarem dient de forma implícita que, amb el mètode correcte, es pot fer pràcticament de tot. 
 
El resultat és un nen que no llença la tovallola cada vegada que s’enfronta a un problema o a una tasca complicada, sinó que s’hi tira de cap i gaudeix amb el repte. 
 
Així doncs, ensenyem als nostres menuts amb l’esforç, segur que és una via més per incentivar als menuts a ser autosuficients i a no caure en la frustració més endavant…  estem per ajudar-los, guiar-los i donar-los la ma quan cauen… però  l’objectiu final es que ho puguin fer sols.
 
Tal i com argumenta el llibre: Einstein nunca memorizó, aprendió jugando (Dra. Kathy Hirsh-Pasek i Dra. Roberta Michnick), cal potenciar i incentivar la  curiositat i les  ganes d’aprendre dels menuts, ja que de ben segur això els afavorirà el seu desenvolupament al llarg de la vida…

Cal tenir present que:
  • No hi ha una sola manera de fer be les coses, els nens poden trobar diferents solucions a un problema.
  • El nen ha de veure que nosaltres també ens equivoquem i que ens poden corregir.
  • Cal centrar-se en el desenvolupament de la seva creativitat i el seu pensament independent (dues autentiques destreses per el futur).

dimecres, 11 d’agost del 2010

Què fem per ensenyar als infants a portar-se bé??

què fem per ensenyar als infants a portar-se bé??

Els nostres estimats fills, no sempre tenen el comportament que nosaltres desitjaríem… d’altra banda, tampoc m’imagino als menuts portant-se sempre be… potser encara em preocuparia més…

El que segurament ens hem d’acostumar a veure els “mals comportaments” dels infants igual com veníem uns altres errors que sorgeixen durant el seu aprenentatge: com una oportunitat per aprendre. No ens hem d’enfadar perquè un nen no sàpiga escriure o sumar, sinó que li hem de facilitar els mitjans perquè assoleixi aquests coneixements.  Per tant davant un conflicte, no solament hem d’actuar resolent el conflicte sinó també proporcionant-li estratègies  de comunicació i resolució que li permetin enfrontar-se a uns altres conflictes, en uns altres moments, amb unes altres persones.

Potser li haurem d’ensenyar a fer front a la frustració controlant una rebequeria, tal vegada a expressar les seves necessitats verbalment...
 
Podem transmetre desaprovació d’una conducta, però no podem transmetre desaprovació de la seva persona. Podem corregir però no castigar. Es tracta d’un petit matís, però que atorga una qualitat molt diferents a les nostres intervencions.

Clar que tot plegat no és gens fàcil… sobretot quan ens trobem just al mig d’un conflicte. El que cal tenir present es que no sempre hi ha d’haver la mateixa resposta davant del conflicte i que han de ser respectuoses amb l’Infant.
La relació amb la mainada és dinàmica, ja que va en funció dels vertiginosos canvis que es produeixen durant la infància… en el meu cas, creia que havíem superat les “rabietes” d’en Jan… i resulta que des de fa un parell de setmanes que la Laia ha començat a reivindicar les seves… i clar, que em pensava… està reivindicant el seu jo, o sigui els  seus 4 anys!!! Per tant… non stop.

Com abordar els petits i els grans conflictes quotidians (Miquel C.Martínez López). Col·lecció Família I educació. En aquest llibre ens diu que hi ha sis tipus d’intervenció davant el conflicte:

  • Reestructurar les expectatives o les situacions
  • Ignorar la conducta
  • Dirigir la conducta
  • Plantejar les conseqüències
  • Oferir-hi alternatives
  • Negociar

Quan una criatura no actua com volem, hem de fer una ràpida valoració per saber quina de les estratègies és la més adequada per a l’edat o per la situació concreta.  En cas de que una no funcioni hi ha la possibilitat d  passar a un altre.

A l’Infant li ha de quedar clar que cap conflicte no trencarà el vincle que tenim establert amb ell,
A mesura que els nens creixen, l’estratègia de dirigir la conducta distraient es o substituint objectes o accions va perdent sentit, i el llenguatge ha d’ocupar un paper creixent.

Les persones adultes hem d’ajudar els infants a avançar les conseqüències dels seus actes.
Perquè l’ús de les conseqüències sigui eficaç, l’Infant ha de veure que complim les nostres amenaces.

Respecte a les recompenses, cal dir que no ofereixen al infant cap raó per continuar actuant de la manera desitjada una ja no hi ha res a guanyar.

Negociar permet a les criatures siguin conscients de les seves necessitats i adonar-se que tu també en tens de necessitats.

En la negociació, es important introduir-hi no solament la causa que ha generat el conflicte sinó també la successió de fets i els sentiments provocats en tots.

En resum:

  • Cal involucrar de s de molt petit, el nostre fill en la solució dels seus problemes ambles persones i les coses
  • Dirigir-li la conducta quan és molt petit
  • Fer-lo triar quan creix
  • Donar-li la possibilitat de negociar quan és mes gran
  • Ajudar-lo a aconseguir el que vol, tenint ne compte els interessos i els sentiments dels altres  (i, en els altres, hi estem inclosos els seus pares i els seus germans)
  • Quan el corregim, emprar un llenguatge respectuós amb ell
  • Utilitzar sancions per reciprocitat que enfrontin els infants amb les conseqüències lògiques de les seves accions.
  • Donar prioritat a les estratègies que afavoreixen la implicació i la responsabilitat de la criatura.

dimarts, 10 d’agost del 2010

Qué clase de hombre eres, chimpancé o bonobo?

fotoHe trobat aquest article en un dels millors blogs de ciència http://www.maikelnai.es/...  i m'ha semblat, si mes no, divertit!!

Pues si, olvídate de macho de toda la vida, o metrosexual. Los científicos acaban de descubrir que los hombres deberían de dividirse en dos grupos según su comportamiento: chimpancés agresivos o pacíficos bonobos. Y es que a la hora de competir, nos comportamos como nuestros parientes más próximos.

Mientras que los hombres ansiosos de reforzar su estatus tienden a producir la hormona de los machos (testosterona) cuando se les pone a prueba, tal y como hacen los chimpancés; los hombres relajados producen cortisol (también llamado el “compuesto de los abrazos”) tal y como hacen los bonobos.

Las sociedades de los chimpancés están dominadas por los machos, que compiten por su estatus de forma agresiva (en ocasiones hasta la muerte). Sin embargo las sociedades de los bonobos son casi siempre matriarcales, y la tolerancia entre sus integrantes permite que colaboren de forma flexible y que compartan los alimentos. No es de extrañar que se les conozca como los monos “hippies” (ya sabes… paz y amor).

Siendo bonobos (o chimpancé enano) y chimpancés tan similares, los científicos se preguntaban si las diferencias en su comportamiento podrían explicarse parcialmente por sus respuestas fisiológicas diferentes a la competición. Para responder a esta pregunta, investigadores de la Universidad de Harvard tomaron muestras de saliva de los primates y midieron los niveles hormonales antes y después de que se les ofreciese un buen montón de comida.

Descubrieron que los machos de ambas especies mostraban cambios hormonales a la hora de competir por la comida, aunque las hormonas diferían según la especie: aumento de testosterona en los chimpancés y aumento de cortisol en los bonobos.

La testosterona prepara a los animales para la competición y la lucha, mientras que el cortisol se asocia con el estrés y con estrategias sociales pasivas.

Es decir, ante la pila de comida, los chimpancés reaccionaban como si la competición fuese una amenaza a su estatus, mientras que los bonobos reaccionaron como si la posibilidad de la competición les estresara.

Los humanos reaccionamos normalmente como los bonobos ante la competición, salvo que el hombre en cuestión tenga un fuerte deseo de alcanzar un estatus más alto. Pero al contrario que los monos, los humanos reaccionamos tras la competición de un modo único. Si vencemos, experimentamos un subidón de testosterona, y si perdemos un subidón de cortisol.


Los resultados de la investigación se publicaron en Proceedings of the National Academy of Sciences journal.

dilluns, 9 d’agost del 2010

MARRIOT INAUGURA NOU HOTEL A COLOMBIA

La marca Marriot ha inaugurat amb un any i mig dos establiments a la capital. Aquests hotels estan gestionats per Real Hotels & Resorts que enguany van participa en la X  Edició de la Trobada Escola Universitat Empresa i van seleccionar 10 alumnes finalitzador per un stage de 6 mesos a la companyia en diferents països d'Ameria Central i EEUU.

En aquests moments en Pau ja està al Marriot de Colombia i en breu en Ferran, la Rocio i l'Eduard s'incorporaran a aquest nou establiment inaugurat ahir...



http://www.hosteltur.com/noticias/70080_marriott-abre-su-segundo-hotel-colombia.html

dissabte, 7 d’agost del 2010

ROBIN SHARMA algunes cites

Fa aprox mig any vaig llegir a LA CONTRA de la Vanguardia una entrevista al  Robin Sharma... va semblar-me prou interessant algunes de les seves idees... i vaig retallar-me la pàgina-. En Robin es "un guru del creixement personal" i ha escrit uns quans llibres (el monge que vendió su ferrari, éxito...). 
  • Si haces algo durante el tiempo suficiente llegarás a alcanzar cierta profundidad y conocimiento sobre esa materia.”
  • “Todos los días, la vida te abrirá pequeñas ventanas en forma de oportunidad. Tu destino quedará definido por cómo respondas a dichas oportunidades.”
  • El éxito suele provocar olvidos que inicialmente defendíamos y nos volvemos descuidados por cosas que antes teniamos muy en cuenta”. Evita olvidarte de los principios iniciales si estos son ocultados por el éxito.
  • “Esfuérzate en tu trabajo, hazlo muy bien, estar satisfecho profesionalmente te proporcionara feliz personal que mejorará tu estilo de vida.” Dicho de otras manera, si eres un amargado en el trabajo difícilmente será feliz en casa. Pero no estar bien en el trabajo no tiene por que amargarte.
  • “Los mejores de entre nosotros no están más dotados que los demás. Simplemente dan pequeños pasos todos los días mientras caminan en pos de una vida completa.”
  • “Una mente que se ha expandido con una nueva idea nunca puede volver a sus dimensiones originales.”
  • “Leer es una de la mejores disciplinas que conozco para mantenerse “en forma” y en lo más alto. Hay otras disciplinas más multimedia que también te pueden mantener “muy en forma”. “Leer un buen libro es como tener una conversación con su autor.”
  • “El fracaso es solo parte del proceso que conduce a la excelencia. “. Para conseguir cosa se tienes que arriesgar, y esta acción lleva implícito fracaso que no deben procurar motiviacion para salir adelante.
  • “Algunos de los mayores placeres de la vida son los más simples”
  • Nunca seas prisionero de tu pasado, sino arquitecto de tu futuro.
  • Si no actúas sobre la vida, ella actuará sobre ti. Los días se convertirán en semanas y las semanas en meses… Antes de que te des cuenta, tu vida habrá acabado.
  • Recuerda que cuando aceptes la mediocridad en las cosas pequeñas, empezarás a admitirla en las cosas grandes.
  • Puede que estés viendo las cosas a través de los ojos de tus miedos, limitaciones y falsas asunciones. Una vez hayas limpiado el cristal de la ventana a través del cual contemplas el mundo, ¿Sabes que pasará? Pues que aparecerá todo un nuevo conjunto de posibilidades. Recuerda: vemos el mundo no como es, sino como somos.
  • Demasiadas personas se pasan más tiempo concentradas en sus debilidades que desarrollando sus puntos fuertes. Al concentrarse en lo que no tienen, olvidan los talentos que sí tienen.
  • Es sorprendente cuán lejos se puede llegar insistiendo. La mayoría se rinde pronto. Sus temores deben ser más fuertes que su fe.
  • Las cosas que están programadas son las cosas que se hacen. Hasta que no programas algo, ese algo no es más que un concepto, y la gente notable no construye una vida notable sobre conceptos.
  • Cada acto de coraje, cada acto de bondad y cada acto mediante el cual aceptamos la responsabilidad de nuestra vida, tendrán una recompensa inmediata: cada vez que actúas con amor en vez que con miedo, te conviertes un poco más en la persona que estás destinada a ser.
  • Para mí el único fracaso consiste en fracasar a la hora de intentarlo y de atreverse.
  • El verdadero riesgo se halla en una vida sin riesgos.
  • Recuerda que no hay juego en el que puedas ganar si no juegas.
  • Gran idea: tus días son como tu vida en miniatura. Del mismo modo que vives tus horas, así son tus años.
  • Todo lo que sea menos que un compromiso consciente con un rendimiento personal extraordinario es un compromiso inconsciente con un rendimiento personal ordinario.
  • Pequeñas decisiones conducen -con el tiempo- a grandes consecuencias.
  • Invertir en aprender y en mejorar tus aptitudes a niveles de campeonato es la mejor inversión que harás nunca.
  • Los seres humanos anhelan la certidumbre aunque suponga una limitación para ellos.
  • Los miedos que no controlas te controlan.
  • El miedo es el factor fundamental que incita a las personas a tener vidas pequeñas y carentes de autenticidad. La mayoría de los temores no son más que una ilusión.
  • A más conciencia, mejores decisiones.
  • El liderazgo personal empieza con la conciencia de uno mismo porque no puedes mejorar una debilidad o una falla si no eres consciente de que la tienes.
  • La paradoja de nuestro mundo interconectado es que, cuando más nos conectamos electrónicamente, menos nos conectamos emocionalmente.
  • Los seres humanos se movilizan cuando alguien moviliza sus emociones.
  • Dedicación + Mejora diaria + Tiempo = Genio. Comprende en profundidad el alcance de esta fórmula, y tu vida nunca volverá a ser la misma.
http://www.robinsharma.com/content_files/RSharmaESPSIC.pdf

dijous, 5 d’agost del 2010

Un camino para incrementar ventas Las redes sociales, el gran reto para las empresas

m'ha semblat un article interessant... passo link per si voleu donar-hi una ullada...  tot plegat és una revolució i les revolucions no es produeixen pels avenços tecnològics, sinó quan apareixen nous comportaments socials, encara que en molts casos aquests poden derivar, entre moltes altres causes, d'avenços tecnològics...

  http://www.cincodias.com/articulo/empresas/redes-sociales-gran-reto-empresas/20100802cdscdiemp_8/cdsemp/#esp%20otrasRedes

Cinc consells per la societat 2.0


-Escuchar lo que los consumidores puedan decir en las redes sociales.
- Dialogar con los clientes; la comunicación ha de ser bidireccional.
- Medir y analizar lo que se está diciendo en los 'social media' sobre la compañía.
- Diseñar una estrategia adecuada de conversación, aprovechando todos los recursos de la 'galaxia social'.
- Actuar para mejorar el producto o el servicio.

Les xifres d'una revolució

-Asiduidad: El 30% de las personas que viven en España utilizó las redes sociales al menos una vez al día en 2009, según la encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010 del Instituto Nacional de Estadística (INE). Cada día se emplea más tiempo en usar redes sociales. Sólo en 2009, las personas dedicaron casi dos horas, en comparación con la hora y 45 minutos de 2003.
- Presencia: Actualmente, el 60% de las marcas que operan en España cuenta con presencia en Facebook, según el estudio de la influencia de las marcas en la sociedad 2.0 elaborado por NCA, gracias a su herramienta de medición Somes. El 34% tiene un canal en Youtube; el 33%, una cuenta en Flickr. Apenas el 27% opera un blog corporativo.
- Posicionamiento: La mitad de las empresas que actúan en España desaprovecha el poder de las redes sociales para impactar en sus consumidores. Las grandes superficies, los seguros y la electrónica son los sectores que logran mejor posicionamiento. Según el director general de la agencia de medición de audiencias Nielsen Online España, Gustavo Núñez, "internet camina hacia una interacción total con el usuario en el que éste pueda estar en contacto con sus amigos desde cualquier punto, utilizar la red como tribuna de opinión, legitimadora, pero también censora de marcas, servicios e, incluso, de los temas más candentes".
- Auge de las redes: Facebook cuenta con un total de 500 millones de usuarios en todo el mundo. En España tiene 15,1 millones en la actualidad, lo que supone un incremento interanual del 49%. Blogger dispone de 11,4 millones de usuarios únicos (un 6,5% más), frente a los 6,8 millones de Tuenti (con una subida del 17,2%). WordPress.com, la herramienta de gestión de blogs, tiene una cartera de 5,3 millones de usuarios únicos (un 6% más). El buscador Taringa tiene 3,9 millones de usuarios únicos, con un repunte del 44,4%.
- Suben los blogs: En la actualidad están identificados más de 126 millones de blogs en todo el mundo y cada 24 horas se abren más de 42.000 nuevos. En España, hasta el momento, se contabilizan un total de 166.000 bitácoras, aunque estos datos de actividad están en constante cambio.
- Intención: Nielsen Online calculó en un informe reciente que la intención de compra de los consumidores aumenta en torno a un 8% cada vez que un comentario personal se sube al muro de un usuario de Facebook.
- Consumo de vídeo: El 78% de los usuarios de internet consumen contenidos audiovisuales, es decir más de 19 millones de individuos. Visitar páginas web desde el móvil, no es sólo cosa de ejecutivos. Los jóvenes y adolescentes también son un perfil en auge. El consumo de internet móvil se incrementó un 45% en el último año.
- Seguidores: Recientemente, la cadena estadounidense de cafeterías Starbucks se convirtió en la primera empresa que logra tener más de 10 millones de seguidores en Facebook. Ahora cuenta con 11,3 millones de fans. La cantante Lady Gaga congrega a 14,13 millones de aficionados.

EMPRENEDORS

El camino a su propia empresa

Publicado el 04-08-2010 por Evelyn Coloma. Madrid
Mucho se ha escrito sobre las claves del éxito de la gestión empresarial. No obstante, los expertos coinciden en los principios básicos que deben guiar al emprendedor: motivación, organización de tareas y tecnología. Estos tres pasos pueden tomarse como el resumen del camino para convertirse en su propio jefe.
[foto de la noticia]

Ser su propio jefe es el sueño de muchos profesionales anclados en la rutina o hartos de la burocracia de su compañía o cansados de los límites que les imponen sus directivos a su trayectoria laboral. O, simplemente, el trabajo autónomo se anhela como la materialización de una buena idea.
Sin embargo, aunque el negocio de éxito sea la cúspide del espíritu emprendedor, no todos los profesionales aceptan el riesgo. Los motivos para posponer su proyecto de negocio y mantenerse como trabajadores por cuenta ajena sobran: adquirir más experiencia, gozar de beneficios laborales o de estabilidad económica, entre otros.
Noam Wasserman, profesor de la escuela de negocios de Harvard, respecto a este punto, afirma en Harvard Business Review que esperar al momento perfecto para poner en marcha una empresa propia es inútil. "Siempre habrá inseguridades, incluso en el inicio de la trayectoria profesional. Cuando el ingenio empresarial despierta su ánimo emprendedor, carpe diem", aconseja.
En el mismo sentido, Ray Gaines, autor de Start your onw Business, asegura que la recesión económica no es una razón para postergar la actividad emprendedora. Al contrario, la coyuntura actual es una oportunidad para la creación de nuevas compañías, ya que cuando empiecen los brotes verdes de la recuperación, se necesitarán proveedores, estima este experto. Y, en ese momento, sólo los negocios que se han logrado posicionar durante la época de crisis lograrán concentrar la atención.
Con todos los riesgos, el trabajo autónomo es una aventura y el fracaso una posibilidad. El estrés, las largas horas de trabajo y los bajos resultados en el corto plazo pueden abrumar al empresario y convertir el sueño en una pesadilla, según describen Clate Mask y Scott Martineau en su libro How to conquer the chaos. Sólo con un plan sólido que tenga en cuenta la dinámica del entorno y unos objetivos claros, el emprendedor podrá superar el caos y sacar adelante su proyecto.
Mucho se ha escrito sobre las claves del éxito de la gestión empresarial. No obstante, los gurús de la administración de negocios coinciden en señalar los principios sobre los que se deben fundar las estrategias de los nuevos directivos. Estos tres pasos pueden tomarse como el resumen del camino para convertirse en su propio jefe.
1. Motivación.
La preparación mental para asumir el riesgo de la actividad emprendedora y para hacer que eso merezca la pena es el primer avance en la ruta profesional independiente.
En su libro ¡Lánzate ya!, Javier Inaraja destaca la importancia de mantener esa disposición de trabajo para enfrentarse a las contrariedades durante todas las fases de la nueva organización. Sin motivación, ninguna idea de negocio, por brillante que sea, tendrá una solución exitosa.
Así, cuando el empresario se mentaliza de que alcanzar su meta es posible, podrá realizar un análisis positivo de la situación y tomar decisiones que le permitan salvar sus problemas actuales, según los autores de How to conquer the chaos.
De manera similar, Susan Urquhart-Brown, autora de The accidental entrepreneur apuesta por la motivación como la clave para realizar un plan de negocio comercializable y superar los tiempos difíciles.
2. Organización de tareas
Además de las ganas de emprender, Urquhart-Brown considera que el ingenio empresarial debe ir unido a un perfil polifacético necesario en las primeras etapas de la nueva compañía. Sin embargo, una organización eficiente de la distribución de tareas es un punto clave para el logro de los objetivos.
De acuerdo a Mask y Martineau, el agobio de los trabajadores autónomos se puede aliviar teniendo el control sobre sus procedimientos de trabajo para poder mejorarlos.
3. Tecnología
El autor de Start your own business coincide con el resto de autores en la necesidad de controlar y evaluar constantemente los métodos de trabajo para alcanzar la eficiencia. Pero él da un paso más allá: usar la tecnología. Aprovechar las nuevas herramientas que ofrece la era digital es esencial para los nuevos empresarios. Así, recomienda recurrir a las soluciones para pequeñas y medianas empresas, como utilizar softwares de gestión de cuentas para optimizar el monitoreo de procesos.
En las demás áreas de la empresa, ya nadie duda los beneficios de la tecnología, sobre todo, para fomentar la interactividad entre los clientes, proveedores, socios e inversores potenciales.